2.3 信息的鉴别与评价 测试

说明:本节测试分为单项选择题和判断题,其中单项选择题共5小题,每小题10分,共50分,判断题共5小题,每小题10分,共50分,总分100分;做完后,选择“提交”,可以查看测试结果;选择“答案提示”,可以显示答案;需要重做,选择“重做”。


一、单项选择题(每题10分,共50分)  

1.打电话查询天气预报及时掌握天气情况,为自己远出旅行做好相关准备,这主要是从信息的( )进行考虑。
A.时效性
B.价值取向
C.来源
D.实用性

2.李明收到一则短信:“尊敬的电信客户,你的手机在充值活动中了10万元的大奖,请你先付手续费100元到帐号XXXXXX,收到汇款后,我们在三天内办理好相关手续,将奖金打入你的账户”。请你从信息的来源判断其是否真实可信,李明应该如何做,请选择( )。
A.李明应该汇款,自己运气好,不要告诉别人
B.李明应该汇款,相比10万元,100不算什么
C.李明不应该汇款,应该先通过电信部门查证,若情况属实再汇款
D.李明不应该汇款,手机短信都是骗人的

3.“不要轻信道听途说的小道消息”,这说明要从( )进行慎重判断信息的真实性。
A.信息的价值取向
B.信息的价值性
C.信息的来源
D.信息的时效性

4.小明很喜欢下棋。一天,他在网站上看到一则有关象棋比赛的通知,可赛事早就结束了。要是能早些看到这消息,那该多好!他从信息的( )方面判断出这个信息已没有价值了。
A.价值取向
B.来源
C.时效性
D.增值性

5.同一信息对有的人有用,对有的人无用,这说明( )。
A.信息具有时效性
B.信息来源的权威性
C.信息来源的多样性
D.信息价值取向的多样性

二、判断题(每题10分,共50分)  

6.信息网络既是信息的万花筒,也是信息的垃圾场。如果人们不具备相应的审视和判断能力,就会被一大堆信息垃圾所湮没。因此对获取的信息需要进行辩证分析。( )

7.信息对每个人的价值是相同的。( )

8.从教育部获悉,全国中小学校义务教育阶段从2005年开始全面实行新的课程标准,这一信息来源具有很高的权威性。( )

9.分析和判断信息价值的过程是去粗取精、去伪存真的过程。( )

10.信息无处不在,但并不一定都是真实的。( )